En nu?

Aangezien we nu toch stage moeten blijven lopen, kan ik maar beter gelijk van alles mee proberen te pikken. Mijn stagedag op de basisschool wordt dinsdag. Op deze dag worden de lessen geschiedenis en muziek gegeven. Voor mij is dit natuurlijk supergaaf! Een goede geschiedenisles in een combinatieklas is (haast) onmogelijk en niet te doen. Daarom hebben ze op de Vossenburch de groep gesplitst (net zoals de andere twee groep 7/8) en komt heel groep 7 bij elkaar voor de les geschiedenis (en zo dus ook groep 8). Dan kom je op een behoorlijk grote groep van ongeveer 30 leerlingen uit. Maar, dit moet ik nog allemaal meemaken, want aankomende dinsdag ga ik voor het eerst kijken.

Mijn stagebegeleider wilt sinds de canonkaravaan langs is geweest, de canon toe gaan passen in haar lessen. Ze zijn nu aangekomen bij het thema Michiel de Ruyter. Voor mij rest nu dus nog iets leuks te doen: http://www.entoen.nu uitpluizen en informatie opzoeken over Michiel de Ruyter!

Advertenties

Kunst is praten met de vogels van de vrijheid

Zo stond een artikel over de kinderkunstweek in de PZC.

En ik vraag mij nog steeds af: hoeveel vrijheid hadden de “vrije vogels”, de duiven die werden losgelaten. Toegegeven, het is een mooi gebaar, maar ik vind het nog steeds zielig. Enfin…

De kinderkunstweek is geopend, met veel aandacht van de media (en terecht!). Op naar de leukste week van het jaar en lekker genieten van alle kunst om ons heen. En uiteraard: de kinderen enthousiasmeren voor het bekijken en maken van kunst!

Boekenbakkers

Ik haal altijd mijn boodschappen bij de emte (want die zit om de hoek). Koopjesjagen doe ik ook, dan haal ik andere dingen bijvoorbeeld bij de Lidl of de Albert Heijn. Maar ik wil het nu over de emte hebben. Want de emte is geweldig (nou dat is een tikkeltje overdreven, maar toch). Want bij de emte hebben ze altijd van die leuke spaaracties. En in het gebied waar ik woon (Dauwendaele, Middelburg) pakken deze spaaracties wonderbaarlijk goed uit voor de kinderen. Want in deze wijk wonen geen rijke mensen, hier wonen kinderen die niet veel hebben. Door een spaaractie te doen waarmee ze dus sparen voor gratis boeken, maak je de stap naar lezen (die tegenwoordig al zo ver weg is voor de meeste kinderen) zo laagdrempelig, dat ze veel sneller gaan lezen.

Dit is de tweede actie waarbij je kinderboeken kunt sparen. Van de vorige actie heb ik ze allemaal en dat ga ik nu zeker ook proberen. Veel kinderen sparen ook deze boeken. Vorig jaar heb ik zelfs nog zegels uitgedeeld in de klas. Emte bevorderd het lezen voor kinderen, en daarom zijn ze geweldig!

Volkscultuur

Het geheel van cultuuruitingen die als wezenlijk worden ervaren voor specifieke doelgroepen, gerelateerd aan traditie, verleden en nationale, regionale of lokale identiteiten. Omdat elke generatie haar eigen keuzes maakt, is volkscultuur een dynamisch fenomeen.

Bron: Schrijver onbekend. Begrippen en definities. Geraadpleegd op 21 maart 2012, via http://www.cultuurnetwerk.nl/cultuureducatie/begrippen_en_definities.html#Community arts

Volkscultuur gaat over het leven van alledag

Volkscultuur gaat ook over de cultuur van nieuwe Nederlanders

http://www.volkscultuurplein.nl/ is de website voor landelijk volkscultuur en immaterieel erfgoed en zeker een bezoekje waard! Opde website vind je veel verschillende informatie over volkscultuur in Nederland. Feesten, gebouwen, normen en waarden, volkskunst enzovoort. Zelf vind ik dat deze website al erg aantrekkelijk is voor jong en oud, maar de tekst is voor kinderen te moeilijk. Gelukkig hebben ze ook een versie van de website voor kinderen gemaakt, namelijk http://www.volkscultuurvoorkinderen.nl/.

Leiden

Gisteren ben ik met mijn zus naar Leiden geweest, om cultureel en historisch bezig te zijn. Nou, dat is goed gelukt! Natuurlijk heb ik van tevoren opgezocht wat er zoal te doen was. Er zijn tal van dingen te doen in Leiden, maar dat is teveel voor in 1 dag. Dus ik had besloten dat we de Leidse Loper zouden gaan lopen, naar het Rijksmuseum der Oudheden zouden gaan en -natuurlijk- zouden gaan shoppen.
De Leidse Loper is een wandelroute door de oude binnenstad van Leiden en duurt ongeveer 2 uur. Deze route staat via borden met informatie aangegeven en voor de iPhone is er een app met luisterfragmenten en extra informatie. Deze route was erg mooi, maar soms ook heel onduidelijk!
Het Rijksmuseum der Oudheden sloot enorm goed aan op mijn andere minor. Alle stof dat behandeld was, zag ik in het museum terug, ge-wel-dig!
Ik heb het enorm naar mijn zin gehad, zo’n dagje “cultuur snuiven”. Dat moet ik vaker doen!

20120229-093134 PM.jpg
gebouw van de universiteit van Leiden

Kunst

Onder kunst wordt verstaan: Het product van creatieve menselijke uitingen zoals bijvoorbeeld schilderen, tekenen, beeldhouwen, fotografie, film, interactieve media, literatuur, poëzie, theater, muziek, zang, dans, of bouwkunde. Kunst is dat wat gemaakt is met de vooropstaande bedoeling (één of meer van) de menselijke zintuigen én de menselijke geest te prikkelen.

Bron: Schrijver onbekend (2012). Kunst. Geraadpleegd op 23 februari 2012, via http://nl.wikipedia.org/wiki/Kunst

Maar wat vind ik nou eigenlijk kunst? Hierbij ga ik mij nu focussen op het schilderen. Ik houd van kunstwerken uit de Gouden Eeuw. Deze vind ik erg mooi om naar te kijken en ik vind ze altijd erg knap gemaakt. De Nachtwacht van Rembrandt van Rijn is toch wel een van mijn favorieten. Daarnaast houd ik ook van hedendaagse kunst. Zo heb ik ooit eens vluchtig in een huis een heel mooi schilderij zien hangen, waarvan ik denk dat het door iemand zelf is gemaakt. Dit schilderij ga ik ook nog eens zelf proberen te maken. Onderstaand kunstwerk van een schildpad is ook een van mijn favorieten. Helaas weet ik niet door wie het gemaakt is.

Mythische wezens in moderne films

Voor mijn andere minor Geschiedenis heb ik wat research gedaan op het internet. Ik belandde op een pagina waar het ging over mythische wezens uit de Griekse mythologie. Zelf vind ik dit zeer interessant, dus ik begon het artikel te lezen. In het artikel worden verschillende wezens genoemd en uitgelegd wat deze zijn. Terwijl ik dit aan het lezen was, bedacht ik me dat er zoveel films zijn die deze mythische wezens bevatten.

De website waar je de uitleg van deze mythische wezens kunt vinden: (http://kunst-en-cultuur.infonu.nl/mythologie/2943-mythische-wezens-uit-de-griekse-mythologie.html)

De films die bij mij opkwamen zijn: Harry Potter, Pirates of the Caribbean, the Clash of the Titans (uiteraard, deze film gaat over Griekse mythologie), Percy Jackson, Thor… en ga zo maar door.

Mijn nulmeting

De presentatie die we in de les moesten geven – de nulmeting van mijn cultureel beleven. Het is een persoonlijk resultaat van mijn opvattingen over kunst en cultuur. Zonder bijhorend verhaal is het misschien een mooi plaatje, maar niet compleet.

Mijn ik-presentatie

We kregen de opdracht om een presentatie te maken over je eigen culturele opvattingen. Hiervoor moest je drie componenten verwerken tot een geheel. Deze drie waren: een kunstwerk, je stepping stones en een getrokken letter.

In mijn presentatie vind je deze dingen terug. Het kunstwerk is de Big Ben. De meeste mensen denken dat de toren bij the Houses of Parliament de Big Ben heet, maar dit is niet waar. De Big Ben is de grote klok die achter de wijzerplaat hangt. Langzamerhand is in de volksmond -en de toeristische mond- deze naam voor de toren erin gekropen.

De getrokken letter was de letter F. Deze heb ik gebruikt voor het woord fenominaal. Telkens wanneer ik (en waarschijnlijk ook anderen) kunst en cultuur opsnuif, verwonder ik mij weer over de fenominale dingen die er bestaan in deze wereld. Mensen kunnen zo kundig zijn met hun handen, hun gedachten of met woorden.

De stepping stones vind je terug in de vorm van de woorden. Er zitten veel woorden in die met mij te maken hebben. Geschiedenis is ondertussen een belangrijk punt in mijn leven. Op de basisschool en de middelbare school vond ik dit vak juist stom. Ik wilde er niks van weten, maar thuis keek ik vaak naar Discovery Channel. Daar zag ik mooie programma’s over nog mooiere onderwerpen. Ik ben toen zelf op zoek gegaan naar informatie en dit is niet meer opgehouden. De geschiedenisdocenten en -lessen op de Pabo hebben mij er ook toe aan gezet om de minor Leraar Voortgezet Onderwijs Geschiedenis te gaan doen.

Een andere belangrijke stepping stone voor mij is cultuur opsnuiven in musea, mooie oude steden en in de literatuur. Ik ga graag op citytrips naar London, wat ik een geweldige stad vind. Hier zie je zoveel mooie gebouwen met geweldige verhalen erachter. Ook ben ik in Stockholm geweest, waar het vasa museet staat. Ook dit museum heeft een enorme indruk op mij gemaakt en is een echte aanrader als je ooit Stockholm gaat bezoeken. Qua literatuur denk ik vooral aan mijn enorm gevulde boekenkast met engelstalige boeken. Ik houd van lezen (doe het op dit moment niet wegens te weinig tijd) en kan boeken ook echt verslinden.

Mijn presentatie is “minimalistisch”, dat wil zeggen; hij is simpel gehouden, net zoals ik ben. Ik hoef geen hele poespas, maar strakke lijnen trekken mij meer. De boodschap die ik wil overbrengen met mijn presentatie en het lied (Fall Out Boy – Tiffany Blews) is dat een ieder uniek is en een unieke kijk heeft op wat cultuur is. En deze dingen moeten wij respecteren.

Cultuur opsnuiven

Cultuur opsnuiven… er zijn zoveel verschillende manieren om cultuur op te snuiven. En ieder doet zich op zijn eigen, voor jezelf prettige, manier. Je kunt naar een concert gaan van je favoriete band, of naar een musicalvoorstelling, of toch liever een bioscoopje pakken en genieten van het grote scherm, musea afstruinen en alles in je opnemen, door de stad rondlopen en er proberen achter te komen wat bepaalde materiele cultuurobjecten zijn, waar ze vandaan komen, door wie ze gemaakt zijn, waarom ze daar zijn….

Mijn hoofd loopt ondertussen over van cultuur. En dat komt natuurlijk ook omdat cultuur overal is. Het zijn de tastbare dingen om je heen, maar ook gevoelens en overtuigingen in mensen zelf. Alle culturen verschillen, maar ook alle opvattingen over deze culturen verschillen. In iedere cultuur heeft het begrip cultuur een andere betekenis. Net zoals het feit dat iedereen cultuur op een andere manier opsnuift.

Cultureel erfgoed

Sporen uit het verleden in het heden die zichtbaar en tastbaar aanwezig zijn, maken onderdeel uit van het cultureel erfgoed. Dat kunnen voorwerpen zijn in musea, archeologische vondsten, archieven, monumenten en landschappen. Maar ook het daaraan verbonden immaterieel erfgoed, zoals verhalen, gewoonten of rituelen.

Zo loop ik rond ik ‘mijn’ stad, Middelburg. De mooiste stad van Zeeland, met veel verborgen “culturele schatten”. Als je de verhalen van deze mooie gebouwen weet, besef je ook hoe bijzonder deze stad eigenlijk is. En dat het een ontzettend goede zet is geweest om de stad uit zijn as te laten herrijzen. De gebouwen die zijn gerestaureerd zijn te herkennen aan het tegeltje met de feniks, die uit zijn eigen as herrijst en zo opnieuw geboren wordt.

Cultuur educatie

Cultuureducatie laat mensen kennismaken met kunst- en cultuuruitingen en verdiept het inzicht daarin. De ruimste omschrijving van cultuureducatie is: alle vormen van educatie waarbij cultuur als doel of als middel wordt ingezet.

Cultuureducatie wordt in de praktijk ook wel gehanteerd als verzamelbegrip voor kunsteducatie, erfgoededucatie en media-educatie. Literatuureducatie wordt daarbij soms nog apart vermeld. (http://www.cultuurnetwerk.nl/cultuureducatie/wat_is_cultuureducatie.html)

Uiteraard valt niet ieders interesse onder alle kopjes evenredig te verdelen. De een neigt meer naar kunsteducatie en de ander meer naar literatuureducatie. In de lessen van de minor CultuurEducatie zal ik ondervinden welke mij het beste ligt, wat ze allemaal inhouden en hoe ik mij er mee bezig kan houden met de kinderen op de basisschool.